《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域,全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范,确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用,为教育工作者提供明确的操作框架,使复杂的技术应用变得易于实践。
AI学伴协助规划学习路径、语言学习助手助力口语听力技能提升、利用人工智能提供个性化学习辅导、以VR模拟模拟身临其境的学习体验……在以“智”助学方面,《指南》强调,学校要围绕“以学生为中心”理念,积极利用人工智能技术助力学生个性化学习、研究和实践,促进学生在不同学习环境下的自主学习能力和探索性、创新性思维发展。
《指南》对学校的教育人工智能应用作出规范要求,包括:不得使用人工智能危害国家安全和利益、损害国家形象或宣扬法律法规禁止的内容,不得违背基本的教育教学规律和学生身心成长规律。全面了解生成式人工智能的风险、局限性与不足,严格保护个人私、敏感信息和涉密信息。未成年人要在教师或家长的许可和引导下,适度使用生成式人工智能。及时干预学生沉迷或接触不良人工智能产品的情况,主动告知监护人,推动家校社协同,共同引导学生正确使用人工智能技术。加强人工智能通识教育,鼓励高校探索利用数字人、智能体等人工智能技术开设相关课程。
冯洪荣说,在《指南》的研制过程中,充分考虑了人工智能技术对不同年龄段学生的影响,确保技术应用的最终目标是促进学生健康成长。人工智能应用应立足于学生的全面发展,其价值在于引导学生进入更深层次的思维,促进科学发现和创新能力的提升。同时,《指南》强调了批判性使用人工智能的理念。教育系统应成为人工智能技术的引领者,通过合理使用人工智能,确保它成为教育创新的助推器,而非束缚学生思维的工具。人工智能是实现高质量教育发展的重要工具,但其使用方式应始终围绕学生个性化发展、教师专业成长和教育质量的提升展开。
安徽:“2020首届中国·黄山区无人机全国摄影大展”启动在哪下载安装?韩国居然有脸抗议朝鲜“派兵援俄”,它以为别人不知道它做过什么吗?好用吗?
作者: 孟宁兰 2024年10月29日 05:28299.75MB
查看783.43MB
查看91.2MB
查看842.1MB
查看
网友评论更多
809方友琰u
在创新中发展壮大“即时物流”(人民时评)👵🧡
2024/10/29 推荐
187****1355 回复 184****2631:急救培训进校园🎋来自涪陵
187****9111 回复 184****2616:让体育场馆释放更多活力➢来自洛阳
157****1622:按最下面的历史版本🍕📢来自高邮
6685国丽贵795
梁强当选新任越南国家主席👈👻
2024/10/28 推荐
永久VIP:电动汽车储能参与电网优化调度价值初显🐯来自喀什
158****9235:巴西总统头带缝针伤疤出席活动🥅来自古包头
158****456 回复 666🎄:中甲综述:大连英博不敌云南无缘提前冲超 广州击败延边差大连2分🦉来自咸阳
26应翠菊ip
迟福林:城市化是解决中国总需求不足的根本之策⚱☎
2024/10/27 不推荐
柯友萍ny:浙江前首富买矿被天坑 200 亿,还“埋”了上千名员工🏝
186****1975 回复 159****3781:人民财评:跨境电商跑出“加速度”🦁