共青团中央书记处理论学习中心组专题学习习近平总书记在全国教育大会上重要讲话精神和《论教育》
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据调查,少年甲、少女乙与被害学生就读于同一所初中,但不同班。去年12月25日12时许,少女乙至被害学生班级,因琐事与被害学生发生口角后心生不满,找少年甲一起回被害学生班级叫嚣头头体育app下载,后双方发生冲突。少年甲先出拳殴打受害学生头部,再从口袋拿出一把弹簧刀,朝被害学生颈部、胸部、背部刺击数刀,期间少女乙向一旁欲阻拦者喊“没你的事就滚”,并称“给他死”等。
少年法庭考虑两人在少年观护所期间分别经多次咨商、晤谈后,已渐能觉察并反省自身过错及不当言行,但仍需时间学习、调整。法庭以类似案例量刑作为参考,认为有必要借由较长期的机构矫正,加强调整少年甲、少女乙的身心状态,教育督导两人的偏差观念、行为,因此在考虑两人的家庭状况、智识程度、犯罪动机、目的、参与身份及程度、下手方式等情况后作出上述判决。
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