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诸暨：让水流之处变成共富之地

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中国商务部部长助理唐文弘在致辞时表示，数字金融有助于提升金融服务效率、推动金融普惠，增强服务实体经济和防范金融风险的能力，助力加快形成新质生产力。近年来，中国商务部从深化数字领域开放、推进商务金融合作、畅通传导渠道等方面，持续加强与金融领域的协同，共同促进数字金融发展，提升金融服务实体经济质效。

当前，中国已成为全球主要的数字贸易市场之一。数据显示爱赢体育官网登陆入口，2024年上半年，中国可数字化交付的服务进出口规模达1.42万亿元(人民币，下同)，跨境电商进出口规模达1.22万亿元，均创历史新高。在贸易业态重构的背景下，金融机构正利用数字技术，在通关、物流、仓储、支付、运营支持等环节推广数字化服务，优化交易流程，提升贸易效率。

数字金融发展，安全是基石。中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚强调，现在虽然有很多新技术，但并不成熟，需要加强自主创新和关键技术的突破。数据跨境流动和隐私保护等也是难题，目前为止，既能满足效率又能满足需要的落地还很少。未来，针对行业面临的共性问题，需要推出更好的产业政策，助力创新成果转化。(完)

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上课时，我会抽出一小部分时间，指导学生如何使用人工智能修改文章。比如，通过比较不同的大语言模型，帮助学生找到适合自己使用的一个。我也会主动去分享一些Prompt(提示词)，让学生自己对比修改前和修改后的差别。如果对机器的修改结果存在疑问，他们可以过来问我。通过这种方式，学生修改论文更有效率、更加精准。

人工智能是一个学科综合体——它没有学科分割意识。高水平地使用人工智能工具，可以大大降低从事跨学科研究的难度。比如，不管是人文社科研究领域，还是自然科学研究领域，都时常要用到计算机的统计模型。如果没有人工智能，研究者必须掌握编程能力。现在，只要给人工智能下达足够细致的Prompt爱赢体育官网登陆入口，与机器进行有效对话，它就能帮助研究者生成代码。

我认为，学生缺乏的不是知识性的教学，而是方法论的教学。过去，高校可能在硕士研究生阶段才会引入更多方法论的教学，但是，现在随着人工智能工具的普及，方法论教学就有必要提前到本科阶段了——让学生掌握方法，了解哪些方面是人工智能可以替代的，哪些方面是不能替代的，必须精耕细作地去学习的，在此基础上调节自己学习的方向。