Off-Beat No.3 会有一个答案,顺其自然。
打造地域IP应避免盲目跟风,Off-Beat No.0 在困顿中启程
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美文示范

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 首先是缺指导教师。阿说木加告诉澎湃新闻,学校里现在有30多名教师,但没有专职体育、音乐和美术的老师。他来了之后,外聘了一位退伍军人担任体育、体能培训教师。篮球、舞蹈方面,他能亲自带。音乐则由会弹吉他的副校长加龙兼任,每天通过广播,用吉他教孩子们唱歌。学校有一台钢琴,可惜现在还没人会弹。最缺的是美术指导老师,目前连能兼任的老师都找不到。

上个世纪70年代,阿说木加出生在喜德县一个边远乡村。他说,小时候他的学习成绩很一般,许多他的同龄人中途辍学了,自己能坚持下去,就是因为学校里能打篮球。即使初中期间他辍学了一学期,最终还是选择回到学校继续读书。当时全校只有一个篮球,高年级同学玩的时候,低年级就只能在旁边看着,不敢去抢。他后来就用烂布包裹成坨,当篮球玩。考上师范学校之后,他第一件事就是给他们村小学送一个篮球,还让父亲让出家里一块地建了一个篮球场,让孩子们没事就去锻炼。

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李超在当天的发布会上介绍,这批案例包括,某地项目招标中限制外地小规模工程建设企业参与投标,违规要求投标企业必须在本地注册登记、设立本地分支机构,妨碍了经营主体依法平等准入;某地违规增设风能资源开发运营准入条件,要求民企需捆绑国企共同参与风场资源开发,这是典型的设置市场准入壁垒。这些案例涉及的问题都得到了及时纠正。

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