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《方案》提出,“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带,促进家校社有效协同的一种工作方式。要推动各地全面建立家校社协同育人“教联体”,确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善,促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。力争到2025年,50%的县建立“教联体”,到2027年所有县全面建立“教联体”。

《方案》明确了“教联体”各主体的职责任务。政府部门加强对家校社协同育人工作统筹领导,指导各部门协同配合,建立家庭教育指导机构,调动各类社会育人资源。教育部门在政府支持下与有关部门、社会资源单位协调联动,引导学校发挥主导作用和专业指导优势,强化与家庭、社会沟通协作。学校因地制宜建立“教联体”,通过联责任、联资源、联空间,会同家长和社会各方共同研究、推动破解学生成长中面临的新情况、新问题。各相关部门、街道社区、社会资源单位在各自职能范围内落实育人责任,与学校建立工作对接机制,有针对性地推动解决学生成长中的突出问题,为学生参与文化学习、体育锻炼、艺术活动、劳动教育、科学教育、社会实践、课后服务等提供全方位条件保障。

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2024年10月31日至11月5日,斯洛伐克共和国总理罗贝尔特·菲佐对中华人民共和国进行正式访问。访问期间beat365手机客户端,中华人民共和国主席习近平会见菲佐总理,国务院总理李强同菲佐总理举行会谈,全国人民代表大会常务委员会委员长赵乐际会见菲佐总理。中国与斯洛伐克(以下简称“双方”)就中斯关系及共同关心的国际和地区问题深入交换意见,达成广泛共识。双方一致决定建立中斯战略伙伴关系。

(六)双方同意本着《中欧合作2020战略规划》精神制定双边各项议程。中国和欧盟都是国际舞台上的重要力量,是应对全球性挑战的重要合作伙伴。双方将继续深化中欧全面战略伙伴关系,发挥中斯战略伙伴关系在其中的作用。双方支持推动中欧开展各领域对话、交流、合作,研究共建“一带一路”倡议与欧盟“全球门户”计划对接的可能性。

(四)双方将加强在新材料、新基建、清洁能源、可持续发展等绿色发展领域的合作,愿广泛探索和培育双方在绿色技术、循环利用、废物处理等领域的合作机会beat365手机客户端,愿就二氧化碳减排技术加强交流,并在能源资源供应多元化领域开展合作,从而强化能源安全,促进向太阳能、地热、风能等可持续低碳能源转型。两国政府、研究机构、高校、私营企业等将积极参与上述合作。