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“图片仅供参考”绝非免责托词

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“一茬接着一茬干”,是很多江苏援疆干部常挂在嘴边的一句话。连日来,中新网记者在新疆各地走访发现,从小学、初高中,到中职、高职5156威尼斯人,从为受援地投入教育援疆资金、实施校园设施硬件建设,到选派援疆教师、提供数字化支撑等软件支持,科教大省江苏以人力、财力、物力、“智”力、“数”力等多种方式,全链条、组团式、长接力援疆。

朱春晓告诉中新网记者,可克达拉市镇江高级中学的教师队伍比较年轻,平均年龄为32岁左右。他根据在镇江的工作经验,将强化教师培训视为提升核心竞争力的重要途径之一,提升学校管理水平;注重学生全面均衡发展,将美术艺术教育、劳动教育具象化,在校园开辟创客教室5156威尼斯人,让学生动手制作航模、机器人并尝试3D打印,在校园空地开辟小菜园5156威尼斯人,让学生种菜、识菜,填补了该校此前在“美”“劳”教育上的空白。

2019年起,伊宁市第一中学设立“金陵班”,由南京援疆教师授课。依托“金陵班”特色品牌优势,优化实施“青蓝工程”。援疆教师参与指导文理分科、集体备课与考评、高考复习,开设讲座、公开课、教研活动等,培养青年教师139人。学校申报并加入“诺奖获得者科学实验室青少年科学素养国际培养计划”,成为伊宁市唯一一所高中成员校。

“这里的孩子在学习和生活中充满活力。课间体育活动多,操场上充满了欢声笑语。”张伟认为,夯实基础、补短板是在此从教的首要任务5156威尼斯人,亦需因地制宜、因材施教。以高中阶段写作议论文为例,张伟将搜集的优秀议论文范本带到课堂上,带着孩子们从熟读、模仿做起,鼓励他们多读、多写,取得了良好的效果。“慢一点没关系,只要起步并坚持,就会越来越好。”

霍城县江苏中学校长李娜介绍,学校的援疆教师,大多是江苏当地的名师,他们中有正高级教师、“锡教名家”培养对象、各学科带头人等。他们带来了更新的教育理念,通过行政管理、教育科研、教学示范等方式,对全体教师队伍起到了传帮带的作用。目前,该校204名教师队伍中有16名援疆教师,每个年级均开设了“江阴班”,以“援疆教师+本地教师”搭配的方式开展教学工作。此外,霍城、江阴之间的教师互访互学、交流工作一直在持续。

通过柔性方式补充新疆各类急需紧缺人才5156威尼斯人,是对口援疆工作的重要举措。中新网记者了解到,江苏坚持“硬件”“软件”并重,结合受援地需求,发挥“银发”人才经验丰富、技术精湛、时间宽裕等优势,以更大力度、更灵活方式、更宽阔视野分批分期组织“银发”高层次人才援疆,支持受援地产业升级、教育发展、科技创新、人才培养。

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光大银行金融市场部宏观研究员周茂华说,央行多次表示将维护价格稳定、推动价格温和回升作为把握货币政策的重要考量,引导金融机构科学评估风险,约束对产能过剩行业的融资供给,更有针对性地满足合理的消费融资需求。同时,发挥政策合力,深入实施消费驱动战略,推动供需匹配。总的来看5156威尼斯人,在经济结构调整、转型升级、新旧动能转换加快的大背景下,货币政策将和其他宏观政策共同发力,支持经济高质量发展。

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